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育儿知识小班入园(2)

育儿知识小班入园(2)

2022年09月26日 20:04:27 作者:星辰 来源:星光美文网
育儿知识小班入园(2),小班的孩子在刚进入学校的时候可能会遇到许多的问题,那么有关育儿入园的知识有哪些呢?下面

发布时间:2022年09月26日 20:04:27

作者:星辰

来源:星光美文网

  育儿小班入园知识二

  小班幼儿哭闹现象分析及处理

  一、现象描述

  小班新生入园是其家庭生活走向集体生活的第一步。物化环境的改变会给他们带来诸多的不适应。其外在最突出的表现就是幼儿园的哭闹现象。

  1.持续型哭闹

  轩轩妈妈早上送轩轩来园后即偷偷走掉了。轩轩在发现妈妈离开后立即开始哭闹,要找妈妈。教师百般哄劝均无效。午睡时轩轩在床上哭着睡着了,醒来后继续哭,直到晚上妈妈来接才停止哭闹。

  2.间歇型哭闹

  杰杰来到幼儿园很乖,一直安静地坐在椅子上。午餐时,杰杰突然哭着要妈妈。老师去哄他,姐姐不哭了。到了睡觉的时间,杰杰又坐在自己的床上哭了起来,怎么都不睡觉。老师把他带出来,她不哭了。下午吃点心时,杰杰又看着点心哭着要妈妈。

  3.感染型哭闹

  晨晨早上来园后很平静地跟妈妈说再见,后来一直安静地坐在椅子上跟着老师做游戏。旁边的小小一直在哭。一开始晨晨看着小小脸上的神情也变了样。不一会他也张开嘴巴哭着要妈妈了。

  4.分离型哭闹

  琪琪来到教室后,发现奶奶有要走的趋势,立刻大哭向门口跑去,被老师拦住了。琪琪一直在教师里哭着跳着。这时,教师播放了孩子们接触过的亲子音乐,琪琪的哭声也随之变小了。

  育儿小班入园知识三

  (一)环境——给小班幼儿缓冲的坡度

  1.动物形象——挖掘幼儿的兴趣所在

  教师在前期的家访中得知幼儿都非常喜欢《喜羊羊与灰太狼》中的角色形象。于是在环境创设的过程中布置了以“|喜羊羊与灰太狼”为主题的主题墙,幼儿来园后立刻被墙面吸引,几个孩子甚至还有一搭没一搭地交流了几句。

  营造幼儿喜欢的环境,不仅要画面鲜艳、温馨,需要挖掘幼儿的兴趣所在,这就要求教师在环境创设中要充分挖掘幼儿的兴趣所在。

  2.人物照片——抓取幼儿的好奇心

  教师在布置主题墙《树》时,将幼儿的照片彩打出来贴在树上,豆豆边哭边到处看,结果看到了墙上的照片。突然他跑到前面去,指着自己的照片说:“老师,这个是我。我的照片怎么在这里啊”。

  幼儿园中的环境对幼儿来说是陌生的。所以小班新生入园后会因陌生而产生焦虑。因此在环境创设时,教师可在环境中渗透一些熟悉的因素。

  3.音乐氛围——调动幼儿的愉悦情绪

  教师在教室里播放幼儿第一天试学时学习的音乐《小手小脚》,音乐一响,几个孩子就开始跟着音乐做起动作来。几个哭闹的幼儿也边哭边看着那群动起来的孩子,最后也不由自主地动了起来。

  小班幼儿喜欢欢快的音乐,他们的情绪特别容易受欢快音乐的感染。教师可在幼儿来园前准备一些欢快的儿童音乐来调动幼儿的愉悦情绪。

  4.爱——让幼儿安心

  心理环境的营造比物化环境更重要。教师通过自身的言行让幼儿受到教师的爱。如早上迎接幼儿入园时的招呼,一个拥抱都是在用言行来传达幼儿浓浓的爱。

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